524“垃、拉、泣、笠、竖、飒”与声旁“立”读音有何关联？
“立”是人垂直停于其所处者。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
“垃”是若突兀废弃之土块者。
“垃”读lā ㄌㄚˉ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
形声字同声变韵变调。那么“立”在“垃”字义中以其本义相与比述间接参照参与其间辅助完善意义。
“拉”是手牵引使延长撕开者。
“拉”读lā ㄌㄚˉ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
形声字同声变韵变调。那么“立”在“拉”字义中以其本义相与比述间接参照参与其间辅助完善意义。
“泣”是眼泪禁不住夺眶出者。
“泣”读qì ㄑㄧˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
形声字变声同韵同调。那么“立”在“泣”字义中以其衍义相与比述直接参与其间辅助完善意义
“笠”是竹制隆起之覆盖物者。
“笠”读lì ㄌㄧˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
形声字同声同韵同调。那么“立”在“笠”字义中以其本义相与比述直接参与其间辅助完善意义。
“豎”是未冠之官如豆立之者。
“豎”读shù ㄕㄨˋ。
“豆”读dòu ㄉㄡˋ。
形声字变声变韵同调。那么“豆”在“豎”字义中以其衍义相与比述间接参与其间辅助完善意义。
“飒”是风迅疾拉物欲使立者。
“飒”读sà ㄙㄚˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
形声字变声变韵同调。那么“立”在“飒”字义中以其衍义相与比述间接参与其间辅助完善意义。
立：
《说文解字》：“立，住也。从大立一之上。”。
（大：参见三画之一“大”）
（一：参见一画“一”）
大、一两范式叠加：犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。
“立”是人垂直停于其所处者。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“大”、“一”组合。犹人伸张两手、两足之正面形者是大字之范式。“立”在此表达的是相与比述人人垂直停之者。犹惟初太始道所立而造分天地化成万物者是一字之范式。“一”在此表达的是相与比述其所处者。“大”、“一”组合导向了犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。
相与比述本义：表示笔直的站立。
垃：
垃：从土、从立。
（土：参见三画之一“土”）
（立：参见五画之七“立”）
土、立两范式叠加：独立的、多余的、突兀的土块犹无用的、废弃的、影响环境之物品者是垃字之范式。
“垃”是若突兀废弃之土块者。
“垃”读lā ㄌㄚˉ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“土”、“立”组合。“土”在首位起主导作用，“立”在次位起到辅助完善意义的作用。形声字同声变韵变调。那么“立”在“垃”字义中以其本义相与比述间接参照参与其间辅助完善意义。象地之下地之中物出形犹地之吐生万物者是土字之范式。“土”在此表达的是相与比述多余无用废弃的土块者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述突兀如立者。“土”、“立”组合导向了独立的、多余的、突兀的土块犹无用的、废弃的、影响环境之物品者是垃字之范式。
相与比述本义：表示尘土和扔掉的脏东西。
拉：
《说文解字》：“拉，摧也。从手、立声。”。
（手：参见四画之三“手”）
（立：参见五画之七“立”）
手、立两范式叠加：犹用手牵引使延长或撕开摧破者是拉字之范式。
“拉”是手牵引使延长撕开者。
“拉”读lā ㄌㄚˉ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“手”、“立”组合。“手”在首位起主导作用，“立”在次位起到辅助完善意义的作用。形声字同声变韵变调。那么“立”在“拉”字义中以其本义相与比述间接参照参与其间辅助完善意义。人使用工具的上肢前端犹可握拳之指掌者是手字之范式。“手”在此表达的是相与比述手牵引者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述使延长撕开者。“手”、“立”组合导向了犹用手牵引使延长或撕开摧破者是拉字之范式。
相与比述本义：表示牵、引、扯、拽。
泣：
《说文解字》：“泣，无声出涕曰泣。从水、立声。”。
（水：参见四画之三“水”）
（立：参见五画之七“立”）
水、立两范式叠加：犹眼泪如林木垂直住其所在之处欲夺眶而出者（无声出涕）者是泣字之范式。
“泣”是眼泪禁不住夺眶出者。
“泣”读qì ㄑㄧˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“水”、“立”组合。“水”在首位起主导作用，“立”在次位起到辅助完善意义的作用。形声字变声同韵同调。那么“立”在“泣”字义中以其衍义相与比述直接参与其间辅助完善意义。犹液体流动以使轻重平均之形者是水字之范式。“水”在此表达的是相与比述眼泪者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述禁不住夺眶出者。“水”、“立”组合导向了犹眼泪如林木垂直住其所在之处欲夺眶而出者（无声出涕）者是泣字之范式。
相与比述本义：表示无声或低声地哭。
笠：
《说文解字》：“笠，簦无柄也。从竹、立声。”。
（竹：参见六画之七“竹”）
（立：参见五画之七“立”）
竹、立两范式叠加：犹用竹篾编成隆起可以御暑御雨之覆盖物者是笠字之范式。
“笠”是竹制隆起之覆盖物者。
“笠”读lì ㄌㄧˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“竹”、“立”组合。“竹”在上位起主导作用，“立”在下位起到辅助完善意义的作用。形声字同声同韵同调。那么“立”在“笠”字义中以其本义相与比述直接参与其间辅助完善意义。犹其叶如屮下垂个个纷披者是竹字之范式。“竹”在此表达的是相与比述竹篾编成者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述隆起之覆盖物者。“竹”、“立”组合导向了犹用竹篾编成隆起可以御暑御雨之覆盖物者是笠字之范式。
相与比述本义：表示用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子
竖：
竖：从“竪”省。
竖：繁体字写作“竪”。
竪：从臤、 从立。
（臤：参见八画之二十二“臤”）
（立：参见五画之七“立”）
臤、立两范式叠加：未冠者之官掌通内外之仆从小吏犹如豆坚固立之者是竪字之范式。
“竪”是未冠之官如豆立之者。
“竪”读shù ㄕㄨˋ。
由“臤”、“立”组合。“臤”在上位起主导作用，“立”在下位起到辅助完善意义的作用。犹手屈服作力持之牢固不破者是臤字之范式。“臤”在此表达的是相与比述所提拔未冠之官者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述言其如豆立之者。“臤”、“立”组合导向了未冠者之官掌通内外之仆从小吏犹如豆坚固立之者是竪字之范式。
相与比述本义：表示直立，直立的，与“横”相对。
竖：异体字写作“豎”。
《说文解字》：“豎，豎立也。从臤、豆声。”。
（臤：参见八画之二十二“臤”）
（豆：参见七画之五“豆”）
臤、豆两范式叠加：未冠者之官掌通内外之仆从小吏犹如豆坚固立之者是豎字之范式。
繁体字“竪”、异体字“豎”简化为“竖”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。
“豎”是未冠之官如豆立之者。
“豎”读shù ㄕㄨˋ。
“豆”读dòu ㄉㄡˋ。
由“臤”、“豆”组合。“臤”在上位起主导作用，“豆”在下位起到辅助完善意义的作用。形声字变声变韵同调。那么“豆”在“豎”字义中以其衍义相与比述间接参与其间辅助完善意义。犹手屈服作力持之牢固不破者是臤字之范式。“臤”在此表达的是相与比述所提拔未冠之官者。犹竖立有茎古食肉器者是豆字之范式。“豆”在此表达的是相与比述言其如豆立之者。“臤”、“豆”组合导向了未冠者之官掌通内外之仆从小吏犹如豆坚固立之者是豎字之范式。
相与比述本义：表示直立，直立的，与“横”相对。
飒：
飒：从“颯”省。
飒：繁体字写作“颯”
《说文解字》：“颯，翔風也。从風、立声。”。
（風：参见四画之五“风”）
（立：参见五画之七“立”）
風、立两范式叠加：犹风迅疾拉物欲使立者是颯字之范式。
繁体字“颯”简化为“飒”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。
“飒”是风迅疾拉物欲使立者。
“飒”读sà ㄙㄚˋ。
“立”读lì ㄌㄧˋ。
由“风”、“立”组合。“立”在首位起主导作用，“风”在次位起到辅助完善意义的作用。但“风”又在所从之先。所以“风”也起主导示意作用。那么这个表达只是“风”、“立”相与比述的参照。与“风”、与“立”不是直接的关联。形声字变声变韵同调。那么“立”在“飒”字义中以其衍义相与比述间接参与其间辅助完善意义。犹化生虫之总括阴阳交互之气流动者是風字之范式。“風”在此表达的是相与比述风迅疾者。犹人如林木垂直住其所在之处者是立字之范式。“立”在此表达的是相与比述拉物欲使立者。“风”、“立”组合导向了犹风迅疾拉物欲使立者是颯字之范式。
相与比述本义：表示风声。
